本文摘要：新年伊始,广西梧州市职业教育传到好消息:全市各职业学校非涉农专业毕业生经常出现供不应求的较好态势,2010届计算机、机电、电子、数控技术等专业的毕业生就业率相似100%. 梧州市职业教育的品牌早已打响,还包括农村劳动力移往低收入培训在内,我们面向珠江三角洲地区及桂东南地区输入的各类技术人才每年约7000多人.市教育局有关负责人高兴地说道,尽管这样,还相比之下无法符合企业市场需求,现在有不少企业必要到学校下订单,购票要人,今年职业教育学生的低收入形势寄予厚望. 去年以来,梧州市各中等职业学校在教育行政部门的指导下,大大探寻办学模式,通过引企入校、进厂办校和产教研一体、工学交错等办学形式,实施校企合作,筑巢引凤将企业引入学校,重点建设职业教育实训基地,将企业的资金和设备引入学校,充分利用企业资源展开学生培育,强化学生动手能力,大大强化职业学校办学活力,大大提高办学内涵. 梧州市根据全市中等职业学校专业设置情况,以及经济发展人才需求情况,实施了专业规划布点战略性指导方案,通过对原先专业不作战略调整,合理设置和布点专业,希望打造出品牌专业,利用优势专业更有学生.岑溪的加工制造业和电子电器产业发展较为慢,重点发展机械加工和电子电器专业;苍梧县服装加工生产和宝玉石加工较繁盛,重点建设服装设计与工艺专业、宝玉石检验与加工专业.在建设重点专业的同时,梧州市还相结合其他涉及专业,包含完备的职教专业体系,通过科学设置专业,培育长线特色专业,大大提升梧州市职业教育的办学水平和能力. 此外,梧州市还高度重视职教中心的建设,将其作为职业教育攻坚的众多重点任务来已完成.各县(市)区在建设资金、用地政策、费用免除、人才反对等方面大大增大反对力度.岑溪市使用权拨给490多亩土地建设职教中心,其中第一、二期工程早已竣工并投入使用;苍梧县通过整体并购民办正源中学作为县职教中心;藤县拨给农科所、鱼种场、蚕种场、园艺场、畜种场等一所四场的土地建设县职教中心;蒙山县以县职业中学为基础,统合县教师进修学校、县委党校、县农机校、农广校等资源建设职教中心.截至2009年12月,梧州市辖三县一市的职教中心已全部投放建设,已完成投资2.03亿元,是迄今为止广西唯一所下辖县市职教中心全部投放建设的地市.
新年伊始,广西梧州市职业教育传到好消息:全市各职业学校非涉农专业毕业生经常出现供不应求的较好态势,2010届计算机、机电、电子、数控技术等专业的毕业生就业率相似100%. 梧州市职业教育的品牌早已打响,还包括农村劳动力移往低收入培训在内,我们面向珠江三角洲地区及桂东南地区输入的各类技术人才每年约7000多人.市教育局有关负责人高兴地说道,尽管这样,还相比之下无法符合企业市场需求,现在有不少企业必要到学校下订单,购票要人,今年职业教育学生的低收入形势寄予厚望. 去年以来,梧州市各中等职业学校在教育行政部门的指导下,大大探寻办学模式,通过引企入校、进厂办校和产教研一体、工学交错等办学形式,实施校企合作,筑巢引凤将企业引入学校,重点建设职业教育实训基地,将企业的资金和设备引入学校,充分利用企业资源展开学生培育,强化学生动手能力,大大强化职业学校办学活力,大大提高办学内涵. 梧州市根据全市中等职业学校专业设置情况,以及经济发展人才需求情况,实施了专业规划布点战略性指导方案,通过对原先专业不作战略调整,合理设置和布点专业,希望打造出品牌专业,利用优势专业更有学生.岑溪的加工制造业和电子电器产业发展较为慢,重点发展机械加工和电子电器专业;苍梧县服装加工生产和宝玉石加工较繁盛,重点建设服装设计与工艺专业、宝玉石检验与加工专业.在建设重点专业的同时,梧州市还相结合其他涉及专业,包含完备的职教专业体系,通过科学设置专业,培育长线特色专业,大大提升梧州市职业教育的办学水平和能力. 此外,梧州市还高度重视职教中心的建设,将其作为职业教育攻坚的众多重点任务来已完成.各县(市)区在建设资金、用地政策、费用免除、人才反对等方面大大增大反对力度.岑溪市使用权拨给490多亩土地建设职教中心,其中第一、二期工程早已竣工并投入使用;苍梧县通过整体并购民办正源中学作为县职教中心;藤县拨给农科所、鱼种场、蚕种场、园艺场、畜种场等一所四场的土地建设县职教中心;蒙山县以县职业中学为基础,统合县教师进修学校、县委党校、县农机校、农广校等资源建设职教中心.截至2009年12月,梧州市辖三县一市的职教中心已全部投放建设,已完成投资2.03亿元,是迄今为止广西唯一所下辖县市职教中心全部投放建设的地市.
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